Tehnoloogial on meie töös kriitiline roll. Mobiiltelefonid, rakendused, sülearvutid ja koostöötehnoloogia on kõik vanemad tööviisid asendanud.
Siin on aga huvitav olukord, mis minuga hiljuti juhtus, mis on mind ümber mõelnud, kui kiiresti ma vanadest meetoditest täielikult loobun. Samuti selgub, et selle taga on teadus.
Sideaine maanteel
Teisel päeval juhtisin pikka, terve päeva kestnud kohtumist täidesaatva meeskonnaga. Koosolek sujus suurepäraselt, meeskond langetas palju olulisi otsuseid ja oli palju järgmisi samme, mille olin hoolega märkmikusse märkinud.
Pärast 12 tundi rasket tööd istusin autosse, et koju sõita, et unustada, et olin oma märkmiku auto peale jätnud koos banaaniga, mida olin nii põnevil süüa. Vaatasin paaniliselt oma tahavaatepeeglist, kui märkmik ülerahvastatud suurel maanteel autost maha lendas.
Tundes end nagu kehvas telereklaamis, tõmbusin kohe üle ja proovisin meelde jätta tehtud märkmeid. Üllatuseks meenus mulle peaaegu kõik.
Kui aus olla, siis mul pole fotomälu ja tänapäeval pole mu mälu enam nii hea kui varem, kui mul on mitu alla kolme aasta vanust last, kes oma unegraafikuga laastavad.
Selgub, et minu võime kogu seda teavet meelde jätta võis olla lihtsalt see, et tegin märkmeid sülearvuti kasutamise asemel pliiatsi ja paberiga. Tundub hull?
kui vana on biannca raines
Hiljutised uuringud on näidanud, et minu olukord pole ainulaadne. Siin on uurimus ja miks see võib muuta teie mõtlemist mõne kaasaegse tehnoloogia ümber tööl.
Uurimus
Uurimus viidi läbi koos üliõpilastega. Mõnel lubati sülearvuti loengu ajal märkmeid teha ja teistel tuli minna vanakooli ja kirjutada pastakaga.
tume dellanos alexa carolina loynáz
Üllatuslikult mäletasid pliiatsi ja paberiga märkmeid teinud õpilased palju rohkem kui kaaslased, kellel oli sülearvuti.
Lisaks lubati mõlemal üliõpilasel jätkata stsenaariumi korral oma märkmete juurde naasta ja kasutada neid petulehtedena, kui neil paluti rääkida loengu põhipunktidest. Ka sel juhul läks paremini õpilastel, kes kirjutasid märkmeid pliiatsi ja paberiga.
Mis siis toimus?
Esiteks ja kõige ilmsem oli see, et sülearvutitega inimestel tekkis kiusatus teha arvutis muid asju, mis lihtsalt ei olnud pliiatsi- ja paberirühma jaoks sobivad. Vaikimisi kuulas pliiatsi- ja paberirahvas loengut tähelepanelikumalt.
Lisaks oli üllatav seos selle vahel, kui palju õpilased üles kirjutasid ja kui palju nad mäletasid, ja see oli vastupidine sellele, mida võite arvata.
Sülearvutite rühmal olid palju üksikasjalikumad märkmed. Nad suudaksid paremini sammu pidada lihtsalt seetõttu, et saate kirjutada kiiremini kui kirjutada. Rohkem sõnu ei tähendanud siiski paremat hoidmist. Nad veetsid vähem aega sõnadele mõeldes ja rohkem aega, et kuuldu sõna-sõnalt trükkida.
Pliiatsi- ja paberirühm kirjutas seevastu palju vähem, kuid pidi mõtlema sellele, mida nad kirjutamise valisid. Selgub, et kirjutamisele mõtlemine oli võtmetähtsusega selles, kuidas teave nende ajudesse paremini imendus.
Mõju ärile
Võiksite öelda, et meie sülearvuti võib põhjustada kohtumistel peetud oluliste arutelude vähem mäletamist.
Siin on kõik teie vastu töötav:
Ükskõik kui distsiplineeritud te olete, on tõesti raske e-posti mitte kontrollida, kui see on sülearvutis avatud.
Samal ajal üritavad paljud meist koosolekute ajal ikkagi mitme ülesandega tegeleda, kuulates samal ajal kõike, mida arutatakse. Teadus ütleb meile, et me ei saa sõna otseses mõttes ühte inimest kuulata, samal ajal oma sülearvutis teist suhtlemisviisi tehes (umbes nagu üritaksime e-kirja kirjutades konverentskõnet kuulata).
manny montana naine adelfa marr
Isegi kui olete suur ettevõtte kodanik, kes ühtegi neist pattudest ei tee ja üritab oma sülearvutisse usinalt häid märkmeid teha, märkate irooniliselt, et märkate liiga palju.
Mis on lahendus?
Siin pole maagilist kuuli, kuid üks juhtkonna juhtmeeskond, kellega ma töötan, rakendas koosolekute ajal reeglit 'Sülearvuteid ja mobiiltelefone pole'.
See võib tunduda veidi drakooniline, kuid oli hämmastav, kui kiiresti vestluste ja hoidmise sügavus ühelt koosolekult teisele tõusis. See pole halb juhtumiuuring.
